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- J. D.サリンジャ ー「ライ麦畑でつかまえて」に触れて
- 照応形の日英語対照研究
- オルダス ・ ハクスリー「すばらしい新世界」
- 『一九八四年』におけるオセアニアと実社会比較
- 『ハムレット』における劇中劇
- レスリー・マ ーモン ・ シルコウ作品から見るネイティブアメリカン
- 2020 年度入試英語改革と現行の英語教育の是非
- ナルニア国物語研究
- 「ロミオとジュリエット」からみる悲劇の多様性
- 『リア王』考察
- 『ハムレット」にみられる父子関係
- Pride and Prejudice におけるベネット氏の役割
- Dubliners 論
- 近代社会とモダニズム詩
- アレン・ギンズバー グ「吠える」から見える彼の人生と社会
- 『森の生活』にみる暮らし
- オスカー・ ワイルドにおけるキリスト教的価値観についての考察
- シェイクスピア作品における森の役割
- T. S. エリオット『荒地』研究
- 1980 年代アメリカのヒット曲の歌詞から考えるアメリカ西海岸と東海岸の文化の違い
- ハムレットはオフィーリアを愛していたのか？
- 『リア王』から見る悲劇における道化論
- シェイクスピア劇における妖精の意義
- フォルスタッフの役割
- モダニズム文学からベケットへ
- 『ヴェニスの商人』における父親像
- 『Romeo and Juliet』研究
- これからの英語語彙学習の充実
- シェイクスピア音楽と文学
- 『侍女の物語』研究
- はさまった男 Charles Bukowski論
- The Great Gatsby研究
- The Great Gatsby研究
- 英文和訳において自然な日本語を用いる利点について
- 『オセロ』に見る家父長制
- 『ピーターパン』研究
- 『ハムレット』の復讐について
- ジェイン ・ オー スティン作品における脇役とその役割
- シャ ー ロ ック・ホ ームズ研究
- ジョン・ アーヴィング作品における暴力性
- 早期英語教育は是か非か
- ゆらぎ・生活と知性のあわいで
- シェイクスピア作品が現代日本で受け入れられる理由
- シェイクスピアのキリスト教観
- 従来の文法「的」教育の欠陥
- エドワード・オールビー研究
- J・D・サリンジャー論
- 『夏の夜の夢』における曖昧さを巡って
- ジョ ー ジ・オー ウェルと『1984 年』
- Do Androids Dream of Electric Sheep？研究
- 英米文学における言語と階級
- ジョ ン・アーヴィング研究
- 『ハムレット』における皮相と実相
- 『ドリアン・グレイの肖像』とシェイクスピア
- 『ハムレット』における宗教と亡霊
- グローバリズムと英語化社会の問題点
- 『ロミオとジュリエット』のプロローグ
- 文学と翻訳
- 『ヴェニスの商人の悲劇性』「シャイロックは悪か」
- ハムレット像を読み解く
- 『高慢と偏見』における描出話法の効果
- ボストン美術館における日本美術
- シェイクスピアと自我のあり方
- サッカーと人種差別
- トルーマン・ カポ ーティの作品における主人公たちの自己の喪失と発見
- "PEANUTS" が世界で愛される理由
- ジュードの悲劇とハーディの人生観
- 『神曲』に見るダンテのキリスト教観について
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